&esp;&esp;旭老师，也用，协助老师理研究所，安排实验。旭力，也样一步步历练来。

    &esp;&esp;“无妨，无妨，小师兄跟，也历练历练！见识广，也有更提升发展！”成华南摆摆，收学，培养学，为了学有成就，为国家贡献，又为了专门给打。

    &esp;&esp;科研界有没有样，压榨学，捆住学败类，肯定避免，环境无法控制，持确定，样败类导师。

    &esp;&esp;第226章

    &esp;&esp;请愿

    &esp;&esp;“各有所，为国效力，来，才最期许！”成华南安抚吴桐，让存愧疚，“小师兄毕业，就打算推荐，让历练见世面！”

    &esp;&esp;前打算，成旭毕业，准备让章邵带一带成旭，邵历练，成旭差师独发展，未来何，就！

    &esp;&esp;师傅领门，修还。

    &esp;&esp;成旭赋，还有一脉资源助力，成旭足够，荒废赋，一般杰青还没题，达和邵位置，就成旭突破，或者有没有机缘了！。

    &esp;&esp;现，有了幼徒吴桐，更，吴桐愿意让成旭加盟团队，登吴桐艘扬帆起航船，接更超越研究理论，也一步拓宽了成旭未来限。

    &esp;&esp;有益事，，何乐为事，成旭过！

    &esp;&esp;用存愧疚，每门孩够有更发展，才最祈愿。

    &esp;&esp;“研究所虽然现理，使用，并归属实验室，属京材料学院。也了些纪，就打算职责托付，吴桐。若觉得老师纪，思维僵化了，回老师实验室给妥当员，老师倒请愿，给打打何？”

    &esp;&esp;成老打趣，也真。

    &esp;&esp;幼徒前途限量，老骨，思维僵化，力也从前，往坡路。

    &esp;&esp;往太间，除了有协助吴桐得项目，还有就得服老，未来还属轻！